Архив автора: Детский Сад № 426

Логопед рекомендует

ПАРОНИМЫ
Сейчас мы как волшебники будем превращать одно слово в
другое! Для этого нужно всего лишь заменить в слове
один звук, все остальные звуки не меняя!

Этот звук выделяй голосом. Объясни, что обозначает это слово.
В слове «Гость» вместо звука «Г» скажи звук «К».

Что получится … «Кость»
Был «ГОСТЬ», а стала «КОСТЬ»
В слове «уТочка» вместо звука «Т» скажи звук «Д».

Что получится … «уДочка».
Была «УТОЧКА», а стала «УДОЧКА»
Придумайте предложения с этими словами, тогда ребенку
будет легче понять значение слова.
Поиграйте так же с другими словами:
Поменяйте «Ш» на «С» в словах: мишка, крыша, уши.
«З» на «С» в словах: зуб, зайка, Лиза
Меняйте первый звук в слове «Точка», чтобы
получилось: «Бочка», «Кочка», «Дочка», «Почка»

скачать консультацию

Музыкальный руководитель рекомендует

Консультация для родителей

Памятка логоритмика


«БУДЕМ С МУЗЫКОЙ ДРУЖИТЬ»

Консультация для родителей

Описание работы:
Несложные советы — рекомендации помогут родителям старших дошкольников приобщить ребенка к миру музыки. О том, как сделать этот процесс интересным  и  пройти его с наименьшим напряжением,  вы узнаете из предложенной консультации.

Обычно в 5 — 6 лет родители   помогают ребенку выбрать занятие по интересам.  Многие выбирают занятия музыкой и приводят ребенка в музыкальную школу.  Этот возраст самый оптимальный   для таких занятий. Исследования  психологов показывают,  что  ребенок, обучающийся музыке, лучше успевает по математике и легче усваивает иностранные языки.

Как же помочь ребенку?  Как  сделать занятия интересными, чтобы музыка не стала для малыша испытанием…

Вот несколько советов:

Во — первых, хвалите и хлопайте  ребенку за любое, даже маленькое произведение, исполненное им.  Он победил, он справился, он достиг. Он созидает, а не сидит у телевизора.

Во — вторых, создайте дома соответствующую ауру —  слушайте музыку,  говорите о ней с ребенком. Приобретите  диски с музыкальными произведениями  Чайковского, Бетховена, Моцарта и других композиторов. Прослушайте те, доступные для детского восприятия.   Например, в детском саду   дети с удовольствием  слушают пьесы из  «Детского альбома» Петра Ильича Чайковского и, услышав знакомую музыку,  ваш ребенок ее с радостью вспомнит, расскажет вам о  ней. Развивайте  детское воображение, фантазию, творческие проявления.

В — третьих, ходите с детьми на концерты и в театр, приобщайте детей  к культуре.

В – четвертых, беседуйте с педагогом  музыкальной школы  об успехах и проблемах в обучении вашего  ребенка.

В — пятых — первые домашние задания должны быть короткими. Начните с 10 минут, не перегружайте ребенка, иначе он потеряет интерес к занятиям музыкой.

В — шестых  —  давайте ребенку  отдохнуть перед уроком, пусть он побегает, пошалит, а потом начнет серьезно заниматься.

И наконец, постарайтесь справиться с соблазном, который возникает у многих детей — бросить музыку. Расскажите, что все великие музыканты, например Шуман, Прокофьев, Глинка  тоже начинали занятия музыкой в раннем возрасте и тоже играли гаммы, этюды и фуги.

скачать консультацию

Методист рекомендует

Старший воспитатель
Пономарёва Наталья Николаевна

общий педагогически стаж работы30 лет, в должности — 16 лет, в ДОУ — 13 лет
образование
 — высшее 2004 г., УрГПУ, квалификация — организатор-методист,  по специальности  «Педагогика и методика дошкольного образования»,
дополнительная квалификация «Менеджер образования (для руководителей дошкольных образовательных и общеобразовательных учреждений) в объёме 1200 ч., 
первая квалификационная категория  по должности «старший воспитатель»  (приказ № 340-Д, от 29.03.2022)
Дистанционный конкурс методических разработок
Методическая разработка события для педагогов
Семинар практикум «Культура речи педагога»  https://cloud.mail.ru/public/Jw83/Qi3kF4Rcm

консультация «Взаимодействие детского сада и семьи»

скачать можно здесь

7

консультация  «Как мальчики становятся мальчиками, девочки — девочками»

скачать можно здесь

1