Архив рубрики: Странички специалистов

Инструктор по физической культуре рекомендует

Инструктор по физической культуре:
Гоглачёва Елена Михайловна

10

Философия закаливания детей

 Надеть ли на ребёнка тёплый свитер? Разрешить ли съесть на улице мороженое?
Промочил ноги — значит заболел? Сквозняк — коварный враг? И многие другие вопросы задают себе мамы и бабушки, искренне оберегающие своих детей, не зависимо
от возраста последних.
Жить в гармонии с окружающей средой не представляет труда для человека
сильного и крепкого от природы. Он не будет осложнять свою жизнь бесчисленными
вопросами, а будет решать проблемы по мере их поступления. Промочил ноги — переодел сухую обувь; замёрз на улице — дома выпил горячий чай; нужно проветрить
комнату — смело распахнул окно в морозный день, жадно вдыхая свежие воздушные
потоки полной грудью! Свобода действий и психологический комфорт, не правда ли?
И что самое важное — крепкая иммунная система… «Здоровому всё здорово!» — гласит
народная мудрость.
Но в жизни чаще происходит так: сердобольная бабушка натягивает на малыша
два свитера, завязывает ему мордашку шарфом, и во время прогулки постоянно покрикивает: «Не бегай, а то заболеешь!» Домой она приводит вспотевшего в                       нескольких слоях одежды ребёнка, не выплеснувшего энергию на улице — он неохотно и без аппетита ест, затем ворочается и не может уснуть… И в результате заболевает от того, что дышал на морозе влажным воздухом (он же был укутан в шарф — а это замечательный способ быстро получить кашель!).
Механизмы иммунной защиты являются объектом заслуженного внимания, они
сложны и разнообразны. Мы смотрим в будущее с надеждой уберечь ребёнка от серь-
ёзных инфекций, когда ведём его на профилактическую прививку — это формирова-
ние искусственного иммунитета. А вот о факторах естественного иммунитета часто забываем.
Одним из важнейших факторов естественного иммунитета является барьерная
функция кожи и слизистых оболочек. Учитывая анатомо-физиологические особенно-
сти слизистых оболочек верхних дыхательных путей у детей, отметим, что в отличие
от взрослого человека, они более уязвимы для проникновения вирусов и бактерий:
недостаточно развита способность вовремя «дать бой». Закаливание здесь выходит на
первое место по реальной возможности усилить именно эти барьерные функции и защитить ребёнка от мокрых носовых платков, длительного кашля и синевы под глазами.
Являясь одним из разделов гигиены физической культуры, закаливание стало
важнейшим оздоровительно-профилактическим мероприятием в медицине. Лишь закалённый организм способен научится адекватно реагировать на воздействие солнечной радиации, колебания температуры окружающей среды, изменения атмосферного давления, стресс.

Психолог рекомендует

Педагог — психолог:
Ибраева Ольга Игоревна

Вайолет Оклендер
ОКНА В МИР РЕБЕНКА
Книга основана на многолетнем опыте работы с детьми и подростками В ней рассматриваются подходы к проникновению во внутренний мир ребенка, типичные для детства проблемы и особенности поведения Подробно описаны технические приемы, дающие возможность проявиться фантазии ребенка- рисование, поделки, сочинение рассказов, стихов Автор исследует сенсорный опыт ребенка, кинестетику, сновидения Рассматривается психотерапевтический процесс в целом и различные психотерапевтические техники. Описываются специфические проблемы поведения: агрессия, страх, аутизм, гиперактивность и отчуждение. Оцениваются взаимоотношения в группе, в семье, взаимодействие со взрослыми Рассматриваются проблемы школы и обучения
Книга представляет интерес для психологов, психотерапевтов воспитателей, педагогов, родителей и всех, кто интересуется психологией ребенка и взаимоотношениями с детьми.

скачать книгу Оклендер «Окна в мир ребенка»

«Мир глазами других» Презентация о том, как увидеть окружающий мир глазами ребенка.

Логопед рекомендует

ПАРОНИМЫ
Сейчас мы как волшебники будем превращать одно слово в
другое! Для этого нужно всего лишь заменить в слове
один звук, все остальные звуки не меняя!

Этот звук выделяй голосом. Объясни, что обозначает это слово.
В слове «Гость» вместо звука «Г» скажи звук «К».

Что получится … «Кость»
Был «ГОСТЬ», а стала «КОСТЬ»
В слове «уТочка» вместо звука «Т» скажи звук «Д».

Что получится … «уДочка».
Была «УТОЧКА», а стала «УДОЧКА»
Придумайте предложения с этими словами, тогда ребенку
будет легче понять значение слова.
Поиграйте так же с другими словами:
Поменяйте «Ш» на «С» в словах: мишка, крыша, уши.
«З» на «С» в словах: зуб, зайка, Лиза
Меняйте первый звук в слове «Точка», чтобы
получилось: «Бочка», «Кочка», «Дочка», «Почка»

скачать консультацию

Музыкальный руководитель рекомендует


«БУДЕМ С МУЗЫКОЙ ДРУЖИТЬ»

Консультация для родителей

Описание работы:
Несложные советы — рекомендации помогут родителям старших дошкольников приобщить ребенка к миру музыки. О том, как сделать этот процесс интересным  и  пройти его с наименьшим напряжением,  вы узнаете из предложенной консультации.

Обычно в 5 — 6 лет родители   помогают ребенку выбрать занятие по интересам.  Многие выбирают занятия музыкой и приводят ребенка в музыкальную школу.  Этот возраст самый оптимальный   для таких занятий. Исследования  психологов показывают,  что  ребенок, обучающийся музыке, лучше успевает по математике и легче усваивает иностранные языки.

Как же помочь ребенку?  Как  сделать занятия интересными, чтобы музыка не стала для малыша испытанием…

Вот несколько советов:

Во — первых, хвалите и хлопайте  ребенку за любое, даже маленькое произведение, исполненное им.  Он победил, он справился, он достиг. Он созидает, а не сидит у телевизора.

Во — вторых, создайте дома соответствующую ауру —  слушайте музыку,  говорите о ней с ребенком. Приобретите  диски с музыкальными произведениями  Чайковского, Бетховена, Моцарта и других композиторов. Прослушайте те, доступные для детского восприятия.   Например, в детском саду   дети с удовольствием  слушают пьесы из  «Детского альбома» Петра Ильича Чайковского и, услышав знакомую музыку,  ваш ребенок ее с радостью вспомнит, расскажет вам о  ней. Развивайте  детское воображение, фантазию, творческие проявления.

В — третьих, ходите с детьми на концерты и в театр, приобщайте детей  к культуре.

В – четвертых, беседуйте с педагогом  музыкальной школы  об успехах и проблемах в обучении вашего  ребенка.

В — пятых — первые домашние задания должны быть короткими. Начните с 10 минут, не перегружайте ребенка, иначе он потеряет интерес к занятиям музыкой.

В — шестых  —  давайте ребенку  отдохнуть перед уроком, пусть он побегает, пошалит, а потом начнет серьезно заниматься.

И наконец, постарайтесь справиться с соблазном, который возникает у многих детей — бросить музыку. Расскажите, что все великие музыканты, например Шуман, Прокофьев, Глинка  тоже начинали занятия музыкой в раннем возрасте и тоже играли гаммы, этюды и фуги.

скачать консультацию

Методист рекомендует

Заместитель заведующей по воспитательно — методической работе
Пономарёва Наталья Николаевна

консультация «Взаимодействие детского сада и семьи»

скачать можно здесь

7

консультация  «Как мальчики становятся мальчиками, девочки — девочками»

скачать можно здесь

1